Professora Silvia Collelo propoe uma reflexão para desmontar três grandes mitos:
1º. Aprendizagem é conseqüência do ensino
2º. Aprendizagem se faz em etapas que podem ser controladas pelo ensino linear, cumulativo e fragmentado e inflexível
3º. Aprender é diferente de usar o conhecimento
O desafio atual é pensar a aprendizagem a partir da seguinte perspectiva: COMO SE DÁ A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO?
A aprendizagem é tributária do contexto sociocultural dos sujeitos , é dependente do contextos sócio cultural mais amplo
Aprendizagem ocorre - Sujeito – sempre em relação com o outro – ai começamos a compreender o mundo e viver as várias experiências do mundo – essa relação se dá num contexto sociocultural.
Para além do universo sociocultural temos o saber da ciência – que nem sempre é acessível – deve ser levado e sistematizado pela escola
O papel da escola é lidar com as várias esferas – o trânsito entre as várias esferas se dá pela dimensão cognitiva , dimensão afetiva, dimensão funcional
Qual é o papel do professor?
Três ações fundamentais – encontro com as pessoas, mediação , linguagem
Como é que o aluno aprende?
Felizmente as crianças de todas as épocas começaram a aprender sem professores, isso ocorre porque o Homem tem uma postura ativa diante do mundo – busca o conhecimento – o ser humano é curioso por excêlencia. A escola, através do trabalho do professor deve resgatar a curiosidade natural do ser humano.
O conhecimento é uma tecitura, uma rede onde muitos pontos ganham novos significados. É uma construção única para cada aluno e cada sujeito cognocente., Pensar uma educação que não possa ser controlada passo a passo, a cabeça do aprendiz é um caldeirão onde borbulham muitas idéias cabe ao professor elaborar a estratégia certa para estimular a aprendizagem.
Como o sujeito lida com a informação?
Como fazer crescer os galhos da árvore? Pensar na dinâmica de como acontece o aprendizado
A partir da situação problema o individuo lança mão de seus conhecimentos, elabora hipóteses, realiza testes, comprova ou nega suas hipóteses.
A aprendizagem pode ser uma atividade espontânea, mas o papel do professor é fundamental para otimizar a aprendizagem.
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