Prof. Ricardo Uvinha
Objetivo da aula: analisar a importância do lazer como esfera social e sua relação com a comunidade.
Antes da problematização, o professor conceitua LAZER.
O que é lazer? - o Lazer depende da cultura e de um grau de subjetividade
CONCEITO DE LAZER –
HENDERSON – 3 abordagens:
Tempo – desobrigado das obrigações
Atividade – também qualifica o lazer
Estado da mente – o envolvimento
AUTOR – JOFRE DUMAZEDIER
Ocupações que o individuo se entrega por livre cvontade, isso ocorre qdo vc se afasta de qq obrigada.
3 DIMENSÕES – descanso/ divertimento e desenvolvimento
A DIMENSÃO DO DIVERTIMENTO E DO DESENVOLVIMENTO É FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A COMUNIDADE
Conteúdos propostos pelo autor:
- Artísticos – atividades que se vinculam a um caráter simbólico ligado a sentimentos, beleza
- Intelectuais – conhecimentos vividos, informações objetivas e racionais – participação em leituras, jogos, cursos
- Manuais – capacidade de manipulação no tempo livre, artesanato, relação direta com cuidados com a natureza
- Sociais – buscam o contato com o grupo, bares, bailes, associações
- Fisicos/desportivos – atividades que predominam o movimentos
- Turísticos – a quebra da rotina de tempo e espaço, viagens, passeios
Elementos que podem ser associados a divertimento e desenvolvimento.
O lazer e as várias atividades não se colocam de forma estanque eou dicotômica, é possível encontrar os vários elementos em dialogo.
Tipologia de equipamentos
Não específicos – o lar, as rua, as escolas – não foram construídos de forma original ao lazer.
Ruas de lazer que são cada vez mais presentes na realide urbana.
Escola pode receber uma série de atividades para o lazer da comunidade.
Lar – de forma original como espaço para moradia
ESPECÍFICOS – construídos para a finalidade de lazer
Todos os conteúdos culturais do lazer definem os equipamentos específicos do lazer –
Seguem um elenco de sistematização.
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